炎炎夏日,思维的交流激荡如清泉般沁人心脾启人智慧。6月26日一场别开生面的workshop活动在我院A918会议室成功举办。作为金沙990活动大厅汉语教学部的教研工作坊活动，本次特别邀请了香港中文大学教育学院课程与教学系主任尹弘飚教授，与我院踊跃报名的数十位汉语教师就教师职业发展、教学路径提升与新技术应用等问题进行了面对面的热烈讨论与思维碰撞。
作为一名深耕厚植于教师的专业学习社群与教师情绪活动研究的专家，尹教授从自身多年科学研究的实践与体悟现身说法，鼓励我院的青年教师们保持持续学习的热情，不断更新教育理念和教学方法，以良器利剑更好为汉语教学服务。同时面对教师在做课题与研究中的困惑，在国际国内学术期刊发表了200多篇学术论文的尹教授指出，作为一名优秀的汉语教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备跨文化交流的能力和国际视野。他建议教师们积极参加各类培训、研讨会和学术交流活动，拓宽自己的知识领域。指导汉语教师可以从课堂出发，以问题意识做更多关注教学本体的思辨研究与实证研究。
尹教授指出教师的教学是一项情绪工作，蕴含教师的情绪活动。和其他行业不同，教师情绪劳动有其独特性质与特征，理解教师工作中的情绪劳动，有助于教师生涯的发展。尹教授的幽默风趣与深入浅出引发了汉语教师的热烈互动与积极讨论。
在教育技术应用方面，尹教授强调了教育技术在留学生教育中的重要作用。他介绍了多种适合汉语教学的教育技术工具和应用软件，他强调教育技术的应用不仅能够提高教学效率和质量，还能够为学生创造更加丰富生动的学习体验。
教研Workshop不仅是一个简单的交流平台，更是一个思维的熔炉。此次聚焦教师发展困境关注教师情绪意义的Workshop活动使得我院的汉语教师们获益匪浅。也为我院留学生教育质量提升注入了新的活力。教师们期待未来教学部举办更多类似活动，共同推动我院留学生教育的发展。
文：马春燕
图：冯晓晶
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